Maestría en Educación Inclusiva Mención en Estrategias Pedagógicas para la atención a las Necesidades Educativas Especiales
Reconocida ante la SENESCYT
Resolución de aprobación CES:
RPC-SO-11-No.302-2021
100% OnLine
- Duración 12 meses
Para ingresar a la maestría, el postulante necesita contar con título de tercer nivel de grado válido y cumplir con la verificación correspondiente ante el organismo competente de educación superior o mediante los procedimientos internacionales equivalentes, cuando aplique.
Estudia a tu ritmo y lidera la Educación Inclusiva
¿Por qué estudiar la Maestría en Educación Inclusiva?
Esta maestría fortalece tu capacidad para responder a la diversidad del aula con estrategias pedagógicas efectivas y sustento ético, promoviendo participación, aprendizaje significativo y desarrollo integral. Aprenderás a diseñar ambientes de aprendizaje inclusivos y respetuosos de las diferencias, con foco en necesidades educativas especiales y acompañamiento oportuno. Además, te prepara para impulsar comunidades educativas más justas, con cultura de respeto y cohesión social.
Con esta maestría podrás:
- Identificar necesidades educativas especiales y planificar apoyos desde etapas tempranas.
- Diseñar adaptaciones curriculares y estrategias de aula para distintos perfiles de aprendizaje.
- Implementar protocolos de seguimiento con participación de familia, docentes y equipos técnicos.
- Integrar recursos y tecnologías de apoyo para accesibilidad e inclusión.
- Aportar a la mejora institucional con proyectos inclusivos y enfoque de derechos.
¿Es para ti este programa?
Formar profesionales capaces de identificar, evaluar y atender necesidades educativas especiales con enfoque inclusivo, mediante estrategias pedagógicas avanzadas, adaptaciones curriculares, recursos tecnológicos y protocolos de seguimiento; para promover participación, aprendizaje y desarrollo integral, con ética profesional, enfoque de derechos y equidad.
Dirigida a profesionales con título de tercer nivel de grado, preferentemente del campo amplio de Ciencias de la Educación y áreas afines (psicopedagogía, psicología con experiencia educativa u otras titulaciones vinculadas al ejercicio docente). Postulantes de otros campos podrán ser admitidos acreditando experiencia profesional en docencia o intervención educativa. Se recomienda interés en inclusión, diversidad y trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales.
Se recomienda contar con:
- Habilidades de comunicación, trabajo colaborativo y trato respetuoso en contextos de diversidad.
- Capacidad de análisis y redacción de informes para seguimiento de casos y evidencias educativas.
- Autogestión del tiempo y competencias digitales básicas para entornos online.
Las personas que deseen postular a un programa de posgrado online de la Escuela Online de la Universidad Hemisferios deberán cumplir con el proceso institucional de admisión y matrícula.
Este proceso permite verificar el cumplimiento del perfil de ingreso, la pertinencia académica del postulante y la documentación requerida por el programa. Durante cada etapa, el postulante contará con acompañamiento del área de admisiones.
Paso 1
El postulante completa su solicitud inicial de ingreso. El área de admisiones registrará su interés, revisará la información inicial y lo orientará sobre las siguientes etapas del proceso.
Paso 2
Deberás completar el formulario de admisión con tus datos personales, el programa, la modalidad y la convocatoria a la que postulas.
Paso 3: Documentación requerida
Documentación requerida:
- Ficha del postulante con fotografía. (adjunto la hoja que se necesitan descargar)
- Copia de cédula o documento de identidad.
- Papeleta de votación actualizada, cuando aplique.
- Hoja de vida actualizada.
- Título de tercer nivel de grado y respaldo de registro o validación correspondiente.
- Título escaneado otorgado por la institución de educación superior.
- Certificado laboral, cuando el programa lo requiera.
- Carta de motivación conforme al formato institucional vigente.
- Datos de facturación.
- Documentación de convenio y pagaré, únicamente si el pago se realiza por cuotas.
Paso 4
La instancia académica correspondiente revisará la documentación presentada, la pertinencia del perfil del postulante y la carta de motivación, de acuerdo con los criterios definidos por la Escuela Online de la Universidad Hemisferios.
Paso 5
Una vez aprobada la postulación, se notificará el resultado al postulante. Para adquirir la condición de estudiante regular, deberá formalizar su matrícula mediante el registro académico correspondiente, el pago de matrícula y aranceles, y la entrega completa de la documentación requerida.
*Postulantes extranjeros o postulantes con títulos obtenidos en el exterior
*En el caso de títulos obtenidos en el exterior, estos deberán presentarse apostillados o legalizados, según corresponda, y cumplir con la validación del organismo competente de educación superior o con los procedimientos internacionales equivalentes.
El egresado de la Maestría en Educación Inclusiva está preparado para identificar, evaluar y atender necesidades educativas especiales (NEE) desde etapas tempranas, con enfoque de derechos, equidad y respeto a la diversidad. Diseña e implementa proyectos y planes de apoyo inclusivos, articulando escuela, familia y comunidad, y aplicando protocolos de acompañamiento oportunos. Domina metodologías de evaluación, adaptaciones curriculares y estrategias pedagógicas para NEE asociadas y no asociadas a la discapacidad (p. ej., TEA, síndrome de Down, trastornos del aprendizaje, lenguaje y altas capacidades). Interviene de forma ética y confidencial en contextos diversos, promoviendo bienestar socioemocional, convivencia y participación. Lidera procesos de investigación aplicada para proponer soluciones en educación especial y salud mental, contribuyendo a una educación que previene la segregación y mejora la calidad de vida.
Competencias de egreso:
- Evaluar NEE y planificar intervenciones pedagógicas pertinentes, tempranas y sostenibles.
- Diseñar adaptaciones curriculares y estrategias diferenciadas para distintos niveles educativos.
- Implementar rutas y protocolos de seguimiento con familias, docentes y equipos técnicos.
- Aplicar tecnologías de apoyo y recursos digitales para accesibilidad e inclusión.
- Conducir proyectos e investigaciones educativas orientadas a soluciones para la diversidad.
- Promover equidad, interculturalidad y ética profesional en la práctica educativa.
Beneficios de estudiar la maestría
Al finalizar el programa, dominarás herramientas para evaluar necesidades educativas especiales, diseñar intervenciones y acompañar trayectorias escolares con enfoque inclusivo. Desarrollarás competencias para elaborar adaptaciones curriculares, aplicar estrategias pedagógicas diferenciadas y liderar proyectos en instituciones educativas. También fortalecerás la capacidad de investigar problemáticas educativas y sustentar decisiones con evidencia, ética y responsabilidad profesional.
- Evaluar necesidades educativas especiales y priorizar apoyos pedagógicos pertinentes.
- Diseñar adaptaciones curriculares y planes de intervención en distintos niveles educativos.
- Aplicar estrategias para NEE asociadas y no asociadas a discapacidad, con enfoque integral.
- Implementar seguimiento y evaluación del progreso con indicadores y retroalimentación.
- Desarrollar proyectos e investigaciones educativas orientadas a soluciones inclusivas.
Título que obtendrás
- Magíster en Educación Inclusiva con mención en Estrategias Pedagógicas para la Atención a las Necesidades Educativas Especiales. por la Universidad Hemisferios. Posgrado autorizado por el CES y reconocido por SENESCYT.
Resolución de aprobación CES:
RPC-SO-11-No.302-2021
Salidas Profesionales
Al graduarte podrás desempeñarte en roles como:
- Docente en distintos niveles educativos con enfoque inclusivo y atención a NEE.
- Especialista o coordinador(a) de inclusión / DECE / apoyo psicopedagógico en instituciones educativas.
- Consultor(a) pedagógico(a) para diseño de programas, adaptaciones curriculares y acompañamiento institucional.
- Investigador(a) o consultor(a) en investigación educativa y proyectos de inclusión.
- Asesor(a) independiente en atención a NEE y estrategias pedagógicas para diversidad.
Conocimiento
Múltiples habilidades que te abrirán puertas.
Maestría en Educación Inclusiva Mención en Estrategias Pedagógicas para la atención a las Necesidades Educativas Especiales
El programa se organiza en ejes que integran evaluación, intervención, ética e innovación, con aplicación directa en el aula y la institución:
- NEE asociadas a discapacidad: identificación, caracterización e intervención (motriz, visual, auditiva, TEA, entre otras).
- NEE no asociadas a discapacidad: aprendizaje, lenguaje, conducta y altas capacidades.
- Diseño y planificación de adaptaciones curriculares y metodologías de enseñanza.
- Rutas y protocolos de seguimiento: equipos técnicos, trabajo con familias e indicadores.
- Evaluación y seguimiento de NEE: recursos, estrategias y medición de avances.
- Recursos tecnológicos y tecnologías de apoyo para accesibilidad e inclusión.
- Deontología profesional, investigación educativa, neuroeducación y proyecto de titulación.
Ventajas
Experiencia de aprendizaje eficaz
La maestría se desarrolla en modalidad 100% online, combinando trabajo asincrónico en campus virtual con espacios sincrónicos de interacción en tiempo real. Aprenderás mediante casos, análisis de situaciones del aula, diseño de adaptaciones curriculares y proyectos inclusivos aplicables a tu contexto. Contarás con acompañamiento docente y tutorías para consolidar productos académicos y evidencias alineadas al plan de titulación.
- Clases sincrónicas y tutorías para discusión de casos, práctica guiada y feedback.
- Actividades en plataforma: lecturas, foros, evaluaciones y recursos didácticos digitales.
- Aplicación práctica: diseño de adaptaciones, protocolos de seguimiento y recursos inclusivos.
- Retroalimentación continua y seguimiento para fortalecer resultados de aprendizaje.
Malla Curricular
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Estudia a tu ritmo
¿Cuál es el siguiente paso en tu carrera?
La sociedad necesita profesionales éticos en el ámbito de la educación inclusiva para la atención a la diversidad y a las necesidades educativas especiales.
Este programa procura formar profesionales, desde una clara propuesta antropológica, donde cada persona es considerada en su total dignidad en los diversos contextos sociales, culturales y étnicos, a través de una sólida preparación teórica y práctica, vocación de servicio y visión sistémica, holista inter y transdisciplinar, capaces de integrar propuestas pertinentes e innovadoras para abordar los problemas centrales de la atención a la diversidad en ambientes inclusivos aplicando estrategias pedagógicas en el aula
Salidas profesionales
Al finalizar la maestría estarás preparado para trabajar en:
- Empresas de consultoría pedagógica
- Consulta / Asesoría privada en atención a las Necesidades Educativas Especiales - NEE
- Instituciones educativas públicas / privadas locales, regionales y nacionales
- Departamento del DECE en instituciones educativas de pre primaria, primaria, secundaria, superior
- Docencia en instituciones educativas de pre primaria, primaria, secundaria, superior aportando a la educación inclusiva
- Si ya laboras en instituciones educativas de cualquier nivel, podrás optar por ascensos en el escalafón docente
- Orientación para que estudiantes con y sin NEE desarrollen su mayor potencial académico
- Apoyo a docentes de todo nivel en el desarrollo y aplicación de estrategias pedagógicas
Alcanza tus metas profesionales:
Título
- Magíster en Educación Inclusiva con mención en Estrategias Pedagógicas para la Atención a las Necesidades Educativas Especiales. Posgrado registrado ante el CES y reconocido por SENESCYT.
Conocimientos
Múltiples habilidades que te abrirán puertas.
La formación académica específica de la Maestría en Educación Inclusiva con mención en Estrategias Pedagógicas para la Atención a las Necesidades Educativas Especiales te permitirá:
- Abordar las estrategias pedagógicas para la atención de NEE.
- Profundizar en saberes relacionados con la antropología de la educación, deontología profesional, investigación educativa y educación inclusiva.
- Ahondar en lo que se refiere a estándares de gestión, modelos y enfoques.
- Concretar la intervención en proyectos que atiendan las NEE asociadas a la discapacidad como son: discapacidad motriz, visual, auditiva, TEA, síndrome de Down.
- Compendiar la intervención en proyectos que atiendan las NEE no asociadas a la discapacidad como los trastornos del aprendizaje, trastornos del comportamiento, trastornos del lenguaje y el desarrollo de las altas capacidades (superdotación).
- Conocer y aplicar las características, causas, consecuencias, evaluación, metodologías y adaptaciones curriculares, abordaje académico y terapéutico de cada una de las NEE.
- Consolidar una visión amplia de la atención de cada una de las NEE y a involucrar a todos los agentes relacionados con el quehacer educativo.
- Aplicar estrategias pedagógicas a todos los estudiantes incluyendo a aquellos que posee alguna NEE.
Ventajas de la Metodología en línea
La metodología es 100% en línea, permitiendo interacciones en tiempo real entre docentes y estudiantes.
A través del Campus Virtual, el estudiante accede de forma sencilla, amigable e intuitiva, a todos los recursos y contenidos necesarios para alcanzar el desarrollo de las competencias y destrezas necesarias. Estos recursos didácticos, por su diseño, optimizan el tiempo y así permiten alcanzar una experiencia de aprendizaje eficaz.
Siguiendo el diseño y la secuencia didáctica, el participante determina la carga y ritmo de trabajo, pudiendo en todo momento a través de la plataforma, solicitar la guía y apoyo de los profesores y tutores.
El modelo se completa con tutorías, clases y experiencias prácticas virtuales en tiempo real, interaccionando el estudiante con el profesor para desarrollar o profundizar aspectos prácticos y relevantes del contenido de la materia.
* Clases sincrónicas 3 días a la semana, todas las semanas.
Contenidos del programa:
- Introducción a la filosofía.
- La persona humana.
- El saber educativo: actuación y comunicación educativas.
- Finalidad educativa: felicidad y libertad.
- La formación humana: la persona y sus dimensiones.
- La naturaleza de los hábitos.
- Educación en virtudes.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 4
Aprendizaje autónomo: 36
- Introducción de la Educación Inclusiva
- Historia de la Educación Inclusiva
- Políticas de la Educación Inclusiva
- Marco legal en relación a la Educación Inclusiva
- Estándares de gestión de la Educación Inclusiva.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 4
Aprendizaje autónomo: 36
- Características de los modelos y enfoques inclusivos.
- Perfiles docentes para la metodología pedagógica inclusiva.
- Prácticas inclusivas para una educación con equidad.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 32
- Etiología y clasificación de los trastornos de aprendizaje.
- Trastorno de aprendizaje Dislexia (características, estrategias para el aula).
- Trastorno de aprendizaje Discalculia (características, estrategias para el aula).
- Trastorno de aprendizaje Dislexia (características, estrategias para el aula).
- Trastorno de aprendizaje Disortografía (características, estrategias para el aula).
- Trastorno de aprendizaje Disgrafía (características, estrategias para el aula).
- Trastorno de aprendizaje Dotación Superior (características, estrategias para el aula).
- Efectos de los trastornos de aprendizaje en los procesos académicos.
Aprendizaje con el docente: 20
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 116
- Etiología y clasificación de los trastornos del comportamiento.
- Trastorno de Tourette (características, estrategias para el aula).
- Trastorno relacionado con el déficit de atención (características, estrategias para el aula).
- Autismo (características, estrategias para el aula).
- Asperger (características, estrategias para el aula).
Aprendizaje con el docente: 20
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 116
- Etiología y clasificación de las discapacidades.
- Discapacidad física, motriz (características, estrategias para el aula).
- Discapacidad auditiva (características, estrategias para el aula).
- Discapacidad visual (características, estrategias para el aula).
- Discapacidad Intelectual (características, estrategias para el aula).
- Síndrome de Down, Síndrome de Rett, multidiscapacidad (características, estrategias para el aula).
Aprendizaje con el docente: 20
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 116
- Etiología y clasificación de los trastornos del lenguaje.
- Adquisición y desarrollo del habla y del lenguaje.
- Evaluación del lenguaje en el niño.
- Las bases neurofisiológicas del lenguaje.
- Trastornos del lenguaje.
- Características del trastorno y estrategias pedagógicas.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 32
- Fundamentos teóricos del currículo.
- Métodos, estrategias pedagógicas y medios de enseñanza.
- Planificación curricular.
- Adaptaciones curriculares.
Aprendizaje con el docente: 16
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 120
- Organización de equipos técnicos.
- Análisis y rediseño del currículo escolar.
- Organización de la institución educativa.
- Preparación de los indicadores.
- Preparación de las familias de las personas con NEE.
- Caracterización psicopedagógica.
- Definición de estrategias pedagógicas a ser usadas.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 80
- La ética como ciencia reguladora de la actuación humana.
- Principios éticos en el quehacer profesional.
- El valor de la vida en todas sus etapas.
- La dignidad de la persona en todas sus circunstancias.
- Respeto y atención a la persona en estado de vulnerabilidad.
- Códigos éticos.
- El papel de la familia en la defensa de los hijos.
- Perfil ético de los profesionales que atienden las necesidades educativas especiales.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 4
Aprendizaje autónomo: 36
- El conocimiento científico, la investigación en ciencias sociales.
- Investigación cualitativa: observación, entrevista, grupos focales.
- Investigación cuantitativa: encuesta, elaboración de informes, principios estadísticos.
- Fuentes de información: criterios de selección y aplicación.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 4
Aprendizaje autónomo: 36
- Bases neurobiológicas.
- Neuroplasticidad cerebral.
- Emociones, cerebro y aprendizaje.
- Neuroeducación aplicada al aula.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 80
- Desarrollo de proyectos.
- Ejes de acción de los proyectos.
- Actores de los proyectos.
- Estrategias a ser implementadas para cada eje.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 32
- Recursos de seguimiento y de evaluación en las necesidades educativas especiales.
- Procesos para lograr el aprendizaje en estudiantes con necesidades educativas especiales.
- Proceso de seguimiento con el plan de intervención en casos de necesidades educativas especiales.
- Estrategias aplicadas para la evaluación de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Aprendizaje con el docente: 12
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 76
- Accesibilidad e inclusión.
- Tecnologías de apoyo y ayuda.
- Competencias tecnológicas de los estudiantes y de los maestros.
- Importancia del avance de la tecnología en el ámbito de la atención a la diversidad.
- Ejemplos de recursos tecnológicos disponibles para atender a la diversidad.
Aprendizaje con el docente: 8
Aprendizaje práctico: 8
Aprendizaje autónomo: 32
- Estructura del proyecto de titulación escogido.
Contenidos del proyecto de titulación escogido.- Parámetros para el desarrollo y evaluación del proyecto de titulación escogido.
Aprendizaje con el docente: 16
Aprendizaje práctico: 16
Aprendizaje autónomo: 160
Malla Curricular
Perfil de Egreso
El programa de maestría está diseñado para formar profesionales altamente cualificados en la atención a necesidades educativas especiales, equipándolos con estrategias pedagógicas avanzadas y un enfoque inclusivo. Los egresados podrán identificar y evaluar necesidades especiales desde etapas tempranas, diseñar e implementar proyectos educativos inclusivos y ejecutar protocolos de acompañamiento efectivos.
Dominarán métodos y técnicas para analizar y intervenir en diversas situaciones educativas, asegurando la adaptación de los individuos a sus entornos sociales y educativos. Desarrollarán habilidades para liderar investigaciones que busquen soluciones a problemáticas en salud mental y educación especial.
Contribuirán significativamente al mejoramiento de la calidad de vida mediante la promoción de la educación inclusiva, evitando la segregación y fomentando el desarrollo integral de los estudiantes y sus familias. Abordarán desafíos ambientales y culturales, promoviendo prácticas sostenibles y el respeto por la diversidad cultural.
El programa fortalece valores como la responsabilidad, confidencialidad, competencia profesional y honestidad. Se enfoca en el respeto por las diferencias individuales y culturales, fomentando la justicia y la dignidad humana en cada aspecto de la práctica profesional, garantizando un enfoque de derechos y equidad.
